IIDS. Noviembre 2022.  El jueves 24 de noviembre se llevó a cabo la Segunda Unidad del Curso Internacional “Diplomacia ante Instancias Internacional”. El curso está coorganizado por la Universidad de Brasilia, el Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe (FILAC) y, el Instituto Internacional de Derecho y Sociedad (IIDS).

Este Curso Internacional convocó a autoridades nacionales, autoridades de pueblos indígenas y afrodescendientes, investigadores y organizaciones de la sociedad civil, y se encuentran participando desde diversos países como Argentina, Brasil, Bolivia, Ecuador, España, Guatemala, México, Costa Rica, Chile, Perú, Paraguay, Italia. Asimismo, el Curso busca que los/las participantes conozcan el mandato, funciones y cómo acceder a diferentes mecanismos internacionales sobre derechos de pueblos indígenas y tribales, a nivel regional interamericano, iberoamericano y universal; entre ellos, a la Relatoría Especial sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas de Naciones Unidas, tema de la Segunda Unidad.

Francisco Calí Tzay (Guatemala), Relator Especial sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas de Naciones Unidas, docente de la Segunda Unidad, inició su presentación recordando los antecedentes históricos que dieron lugar a la creación de la Relatoría Especial sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas de Naciones Unidas, y el trabajo realizado por sus antecesores. A mitad de la presentación, el Relator, detalló el mandato, actividades y funciones encomendadas a la Relatoría, entre otras, indicó el de “Promover prácticas idóneas, nuevas leyes, programas gubernamentales y acuerdos constructivos entre los Pueblos Indígenas y los Estados” y “Formular recomendaciones y propuestas sobre las medidas apropiadas para prevenir y reparar las violaciones de los derechos de los pueblos indígenas.”

Por su parte, Elisa Marchi (Italia), asesora del Relator Especial sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas de Naciones Unidas, explicó los mecanismos y formas de acceso que tienen los pueblos indígenas para recurrir o solicitar la intervención de la Relatoría Especial; tales como, brindar información para Informes o presentar una comunicación al Relator ONU sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas.

La Segunda Unidad finalizó con la participación e intercambio de saberes de los estudiantes junto al Relator y la Docente. Los/as participantes realizaron una serie de preguntas desde sus propias experiencias con sus comunidades y pueblos, a fin de acceder a la Relatoría Especial sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas de Naciones Unidas